原生家(jiā)庭是指离异(yì)吗，为什么说原生家庭可怕原生(shēng)家庭(tíng)不是指离(00后初中学历很丢人吗lí)异(yì)的。

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原生家庭(tíng)是指离异吗(ma)，为什么说原生家庭可怕(pà)

　　原生(shēng)家庭是一个社会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女还(hái)未(wèi)成婚，仍与父母生(shēng)活(huó)在一起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就是夫妻双方组成的家庭(tíng)，这样的家庭(tíng)不(bù)包括夫(fū)妻双(shuāng)方的父(fù)母。

　　我们应该正(zhèng)确衡(héng)量原生家庭和(hé)新生家庭的关系。

　　当(dāng)我们的(de)家庭还是原生家庭时，子女应当孝敬父母，父母应当关心子女的生活。

　　当我们有(yǒu)了(le)新生家(jiā)庭(tíng)后，在这(zhè)个新生家庭(tíng)中妻子(zi)与丈夫二人(rén)要结合为一体，应该尽量在精神和物(wù)质上从对原(yuán)生家庭的依赖或影(yǐng)响中走(zǒu)出(chū)来，注重(zhòng)新(xīn)生(shēng)家庭中夫妻二人的合一，更(gèng)多地尊重(zhòng)新生家庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要认(rèn)识自己原生家庭的(de)影响，才不致(zhì)将原生(shēng)家庭(tíng)一些(xiē)负面的元素带(dài)到新家庭去。

　　原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)和离异(yì)家(jiā)庭对(duì)孩子影(yǐng)响(xiǎng)的不同

　　原生(shēng)家庭的孩子和离(lí)异家庭的孩(hái)子，他们的成长过程就是不(bù)一样，缺少(shǎo)了一份父母的爱，在十几年的成长中，对于性(xìng)格、学习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家庭的孩(hái)子，有一股发自内(nèi)心(xīn)的自信，亲生父母打骂(mà)是怎(zěn)么也(yě)进不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就(jiù)不(bù)一样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也(yě)不敢骂，生(shēng)怕两者(zhě)之间的生气越来越生。

　　那些已经离(lí)异过的父母(mǔ)或者孩子，既然已(yǐ)经选择，前路漫漫(màn)，往事清零，让新的(de)一(yī)年里有个好运(yùn)气，过好自己的每一天(tiān)。

　　从小缺(quē)失的爱，它不是(shì)你(nǐ)犯错的理(lǐ)由(yóu)，因为没了这些(xiē)爱，你(nǐ)才要更强大和更努力，让自(zì)己的(de)以(yǐ)后过得更(gèng)好。

原生家庭问题是指什(shén)么

　　在社会学(xué)的定义(yì)上，原生(shēng)家庭指的是儿(ér)女(nǚ)还未成婚，仍和父母(mǔ)在一起生(shēng)活的(de)家(jiā)庭。

　　一(yī)个温馨(xīn)、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对子女(nǚ)的性(xìng)格塑造(zào)有着至关重要(yào)的正(zhèng)面引(yǐn)导作用(yòng);反之，缺乏(fá)爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子的心理(lǐ)，则会带来严重的伤害。

　　奥(ào)地利(lì)著名心(xīn)理(lǐ)学家(jiā)阿德勒曾说过这(zhè)样的一(yī)句名言：幸福的(de)人(rén)，一生都被童年治愈;不幸的人，一生都在治愈自(zì)己(jǐ)的童年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子心理抚(fǔ)慰(wèi)的影响力，深刻(kè)地(dì)揭(jiē)露了出(chū)来。

　　一个原生家庭中，父母(mǔ)的漠视(shì)，会对孩子的身心成长，造成深深的伤害(hài)。

　　孩子在这样的一个家庭中长大(dà)成人，自我的(de)人生观、价值观以及世界观，都(dōu)会受到负面的影响。

　　最(zuì)典型(xíng)的一(yī)个(gè)表现，就是会使得孩子的性格(gé)变(biàn)得更(gèng)孤僻自闭(bì)，不愿敞开心扉和他人坦诚(chéng)交流(liú)，疏远了身边(biān)人，也就会让孩子疏远了这个(gè)世(shì)界，也将(jiāng)会极大地缺(quē)乏阳光、积(jī)极、乐(lè)观的心态。

　　尤(yóu)其是这(zhè)种只注重偏爱一(yī)个孩子，而(ér)忽略另一(yī)个孩子心理感受的亲子(zi)关系。

原生家庭(tíng)问题都有哪些(xiē)问题

　　孩子在混乱(luàn)和(hé)充(chōng)满冲突的家(jiā)庭(tíng)环境中长大，或有一个(gè)经常暴怒(nù)的父母(mǔ)，这样的孩(hái)子(zi)往往(wǎng)会认为(wèi)，大声争吵和(hé)辱(rǔ)骂(mà)是正常的沟通方式。

　　因此，在他们成年后(hòu)，往往也会用这种沟通方式去和他人(rén)相处，这很(hěn)容易伤害亲(qīn)密关系。

　　另(lìng)外，在一(yī)个父母双(shuāng)方(fāng)都经常情绪低(dī)落(luò)、互相争(zhēng)吵的(de)环境中长(zhǎng)大，会大大提高孩子的焦虑(lǜ)水(shuǐ)平。

　　他们(men)可能会产生信任问题(tí)，认为家庭生活是(shì)不稳固(gù)的，所有的(de)关(guān)系都是脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经常遭到父母的(de)拒(jù)绝和忽(hū)视(shì)

　　孩子需要父母(mǔ)看到(dào)并接(jiē)受他(tā)们(men)真实(shí)的样子。

　　如果父母不能看到孩子(zi)真实(shí)的性格，而一味(wèi)用自己理(lǐ)想中的样子去要(yào)求孩子(zi)，孩子就会(huì)很容易情绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别人对自(zì)己的评价，让(ràng)别(bié)人告诉自己应该怎(zěn)么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父(fù)母却总让他应对各种社交场(chǎng)合(hé)，孩子并不会真的如(rú)父母期望的那样发生(shēng)改变，反(fǎn)而他们会因此(cǐ)不能了解(jiě)自己的优势(shì)和弱(ruò)点。

　　他们(men)可(kě)能(néng)会发展出冲(chōng)突(tū)的自我认知，经(jīng)常会这样想(xiǎng)：我(wǒ)现在是(shì)这样，但我本应是(shì)另(lìng)外(wài)的样子。

　　父(fù)母忽视孩子真实的样子(zi)，拒绝接(jiē)受(shòu)孩(hái)子的本(běn)性，一方(fāng)面(miàn)会导(dǎo)致孩(hái)子一直到(dào)成年都总觉得自(zì)己不(bù)够好，另(lìng)一方(fāng)面，他们中的很多人也变成了吹毛求疵的人，经常用不合理的标准(zhǔn)来(lái)要(yào)求(qiú)他(tā)人。

　　2、是受(shòu)过情(qíng)感/身体/性虐待等(děng)创伤经历的(de)幸存者

　　虐待(dài)是一个非常复杂的问题，它对孩子造(zào)成的影响用好(hǎo)几篇论文也说不完。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往往(wǎng)会造成这(zhè)些后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信(xìn)任问题、自我评价过低、好斗(dòu)、亲密(mì)关系(xì)和两性关(guān)系上的(de)问题(tí)等等(děng)。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺失(shī)或在情感上遭到(dào)父(fù)母中(zhōng)某一方的抛弃

　　很(hěn)多孩子是(shì)缺爱的，他们(men)并不缺衣少食(shí)，却从(cóng)来都感受不到父母(mǔ)的爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事实(shí)上，往往这些(xiē)父母(mǔ)自身存(cún)在很严重(zhòng)的(de)问题(他(tā)们也是原生家庭的(de)受害者!)，使他们无(wú)法对(duì)孩子表达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所(suǒ)以感受不到父(fù)母的爱，是因为不够(gòu)好或完美(měi)。

　　他(tā)们可能会(huì)变成(chéng)完美主义者(zhě)，以离(lí)谱的(de)高(gāo)标准来要(yào)求(qiú)自己以及自(zì)己身边的(de)人。

　　而因为他(tā)们觉(jué)得自己不够好(hǎo)，也(yě)就会很(hěn)难对(duì)自(zì)己(jǐ)的伴侣敞开心(xīn)扉，分享自己的感觉(jué)和想法。

　　因为他们总(zǒng)是担心，一旦对方知(zhī)道了自己(jǐ)真实的(de)样子，就(jiù)会失去对方的尊重(zhòng)和爱。

　　另(lìng)一个极端(duān)的可能是(shì)，他们也有(yǒu)可能(néng)会极端依赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣(lǚ)能够(gòu)给他们那些没有从(cóng)父(fù)母身上获取的、无穷无尽的(de)爱。

原生家庭(tíng)为什么(me)对一个(gè)人(rén)影响(xiǎng)很大

　　早(zǎo)年的情感会(huì)决定你(nǐ)的言语，言语会决(jué)定你(nǐ)的社会性，社会性就是社会交往的能力(lì)，而社会(huì)性(xìng)，又(yòu)会影响到你后边的(de)认知方(fāng)式。

　　当(dāng)你尚(shàng)不具备判(pàn)断能力时，你最基本(běn)的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世界观、人生观、价值观受到它的强烈影响，而(ér)且你为人处世的方式方法、你思考问题的方式都会受到家庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好的家风、教育(yù)和(hé)财力(lì)为个人的长进提供了(le)较好的基础和(hé)条(tiáo00后初中学历很丢人吗)件，如(rú)果你有幸(xìng)生在(zài)这(zhè)样的(de)家庭里(lǐ)面(miàn)，是值(zhí)得庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭对你的影(yǐng)响程度高低来(lái)自于你个体(tǐ)独立(lì)的(de)力量和家庭(tíng)影响(xiǎng)的(de)力量对比：如果(guǒ)你个体独立的力量(liàng)越大，那他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你个(gè)体独(dú)立的力(lì)量越小(xiǎo)，那家庭的(de)影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分(fēn)为情感忽视型、情感(gǎn)虐待(dài)型和(hé)情(qíng)感混(hùn)乱(luàn)型。

　　情(qíng)感忽视型指的是父母对(duì)孩子关爱(ài)太少，容易让孩子(zi)通(tōng)过讨(tǎo)好来(lái)获得爱，觉得自(zì)己(jǐ)不配(pèi)被爱，渐渐(jiàn)发(fā)展为依赖类(lèi)型(xíng)中的焦虑型。

　　情感虐待型指的是孩子的父母(mǔ)惯用打骂(mà)和(hé)贬低的方式(shì)教育孩子(zi)，这容(róng)易让(ràng)孩子(zi)开始自我否(fǒu)定，对他人抱有敌意(yì)和惧意(yì)，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的(de)是父母自身有严重的心理问(wèn)题，情绪不稳定(dìng)，常常给孩子造成(chéng)巨(jù)大(dà)创伤(shāng)，事后又(yòu)极力(lì)弥补或(huò)者道歉。

　　容易让(ràng)孩子辨别不出好坏(huài)情绪，发展为依(yī)恋(liàn)类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人(rén)，往往(wǎng)看到的是(shì)别(bié)人的错误、缺(quē)点和(hé)不(bù)足，并(bìng)且会把结果的糟糕和自己不好的(de)感受，都归结给对(duì)方(fāng)。

　　面对喜欢指责(zé)的人，他人的感受会非常(cháng)糟糕，就像一无是(shì)处的(de)人，不论怎么做(zuò)都无法满足这类(lèi)人(rén)的要求。

　　指责(zé)是一个代际传承的问题，喜欢指责别人(rén)的(de)人，往往有个喜欢指责他们(men)的(de)父(fù)母，在他们的父母看来，他们(men)没有优点(diǎn)，不(bù)应该犯错，在(zài)都是(shì)你不好、都是你的错、都是因为你的批评中长大(dà)。

　　因此(cǐ)，他们非但不(bù)会变得(dé)宽容理(lǐ)解，反而会内化他们(men)的(de)父母的形象，在内心塑造一个无比严厉的批评者(zhě)，对自己和对(duì)他人都十分挑(tiāo)剔(tī)。

　　被指责(zé)长大的人活(huó)成了他们父母(mǔ)的(de)模样，用(yòng)指责来诱导他人，来(lái)验证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如果你想要改善和这类人之(zhī)间的关系(xì)，就不能受(shòu)其潜意(yì)识诱导，而要在(zài)他每一(yī)次指责(zé)的(de)时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的(de)关系越亲密(mì)，就越容(róng)易发(fā)生(shēng)情(qíng)感(gǎn)操控的(de)情况(kuàng)。

　　全球反(fǎn)情(qíng)感暴力专家、美国著名(míng)心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦森(sēn)·方(fāng)特斯在她的(de)书(shū)《情感操纵(zòng)》中，认(rèn)为亲密关(guān)系(xì)中的情感(gǎn)操纵(zòng)，指(zhǐ)的(de)是运(yùn)用情感成(chéng)为伤害对(duì)方的武器(qì)，支(zhī)配、胁迫(pò)他人(rén)，从而使自己的目的得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英子(zi)和妈妈宋倩的(de)关系便(biàn)可以体现这一(yī)点(diǎn)，宋倩对(duì)英(yīng)子说(shuō)的(de)最多的话就是(shì)：英(yīng)子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你最亲的人了(le)，还(hái)能害(hài)你呀!这样的(de)缺乏边界的(de)情感关系，会让人(rén)变得窒息，英子最(zuì)后(hòu)得抑郁症也证实了这一点。

原生(shēng)家(jiā)庭缺爱的(de)人如何自救(jiù)

　　缺(quē)爱的孩子，经历的童年(nián)肯(kěn)定有特别不容易的一面，但也(yě)有(yǒu)特别(bié)强(qiáng)大的一(yī)面。

　　如果(guǒ)你小时候很孤(gū)单(dān)，少有人陪伴和照顾。

　　那你为(wèi)了活下来(lái)，往(wǎng)往会(huì)更加(jiā)独立，有超过同龄人的生活自理能力;如果你父母情绪(xù)比较(jiào)暴躁，那你为了家庭和睦，让(ràng)父母少生气，就会不(bù)知不觉练就超过同龄人(rén)的情绪观察能力和(hé)共情能力，时间长了就像有情(qíng)绪读心术一样，能准确(què)把握别人此(cǐ)时(shí)此刻(kè)的(de)情绪，更(gèng)知(zhī)道别人(rén)想听的话和希望你做的事;如果你(nǐ)的父母把你交给(gěi)亲戚朋(péng)友老师轮(00后初中学历很丢人吗lún)流带，那你就(jiù)会练(liàn)就很(hěn)强(qiáng)的(de)适应能力，甭管跟(gēn)谁都能相处(chù)，不怕陌(mò)生的环境(jìng)。

　　苦涩的(de)背后，你也被赋予(yǔ)了特殊(shū)力量(liàng)。

　　这(zhè)些力量在(zài)你(nǐ)的过(guò)去帮助过你(nǐ)，在未来依然会在(zài)某(mǒu)个角度帮助你。

　　你(nǐ)该(gāi)做的不是嫌弃它(tā)们，而是感谢它们(men)，拥抱它们，善(shàn)用它们。

　　它们其实早就(jiù)成为了你的一部(bù)分(fēn)。

　　经历了种(zhǒng)种苦(kǔ)涩后，你值得被爱，你身上附加的种种(zhǒng)力量也值得被爱。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就是你(nǐ)内心(xīn)深处那(nà)个(gè)弱(ruò)小(xiǎo)的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童年的缩(suō)影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在(zài)，这个(gè)孩(hái)子有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是如今成年的你。

　　你(nǐ)可(kě)以(yǐ)重(zhòng)新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩成(chéng)长(zhǎng)了，觉醒了，放开(kāi)了，不(bù)再恐(kǒng)惧了(le)，再加上(shàng)帮(bāng)助过你的特(tè)质加持，你甚至会比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更(gèng)加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说(shuō)：杀不(bù)死我的(de)，会(huì)使我更强(qiáng)大。

　　大成就者，往往都(dōu)曾(céng)经历常人(rén)所(suǒ)不能承(chéng)受之痛。

　　你(nǐ)经历(lì)过的伤痛，不只是伤痛(tòng)，更是潜在(zài)的能量。

　　接纳真(zhēn)实(shí)的自(zì)己，善用你(nǐ)特殊经历赋(fù)予你的特质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们(men)将爱(ài)情(qíng)问题首先(xiān)看做是一个被(bèi)爱(ài)的问题，而不是去爱(ài)和有没有能力(lì)去爱(ài)的(de)问题(tí)。

　　但是，爱(ài)其(qí)实是一门艺术，需要人们(men)有(yǒu)相关的(de)知识并付出相应的努力。

　　非安全型人格其实，是没(méi)有爱的能力的，因为缺(quē)爱(ài)，他(tā)们在两(liǎng)性关系中，更多的是索取。

　　依(yī)据艾利希(xī)·弗洛姆的(de)理(lǐ)论，其实爱的能力，应(yīng)该是有勇气不(bù)计(jì)回(huí)报的去(qù)爱一个人，全心全意的(de)为对方好。

　　在(zài)爱的过程中，促使我们成长，让(ràng)我们得到幸福。

　　在我们(men)年幼的时候，如果你感(gǎn)觉到被你(nǐ)妈妈忽略。

　　长大之后(hòu)，你需要(yào)有意识的知道，你妈妈那时(shí)候需要工作，保证你(nǐ)的生活。

　　你爱着(zhe)你的母(mǔ)亲，其实就更不(bù)应该去记(jì)恨她那么(me)久，那么多(duō)年(nián)。

　　你需要与自己(jǐ)和解，你(nǐ)欠你(nǐ)母(mǔ)亲一句(jù)原谅。

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