全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zě5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟n)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期(qī)性的作(zuò)业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味死5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的(de)一(yī)幅画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部(bù)的(de)一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的(de)作品，才是(shì)客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化(huà)规(guī)律,画面的层(céng)次就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多(5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深(shēn)度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个(gè)局部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的(de)形(xíng)、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美(měi)的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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